Waarom geen MBA?
EuroCollege Hogeschool zit in deze sterk op de lijn van Henry Mintzberg, managementgoeroe. In zijn boek, ‘Managers, not MBA’s’, fulmineert Mintzberg tegen MBA-managers en - opleidingen. MBA-ers, aldus Mintzberg, denken ten onrechte dat zij kunnen managen. Tijdens de opleiding krijgen mensen zonder enige praktijkervaring een volstrekt verkeerd beeld voorgeschoteld van wat managen is, namelijk besluiten nemen op basis van analyses, waarbij de factor ‘mens’ er nauwelijks toe doet. MBA-programma’s zouden verantwoordelijk zijn voor tal van problemen in de maatschappij.
Learning by doing
Als alternatief voor een op de aandeelhouderswaarde gerichte managementstijl, pleit de professor voor een stijl die menselijker is en meer in balans. Met enkele collega’s ontwikkelde hij daarom een alternatief voor de MBA-opleiding: het International Masters Program in Practicing Management (IMPM), ergo "Learning by doing". Mintzberg oogstte veel positieve reacties. Maar in kringen van topmanagers is de professor, thans verbonden aan McGill University in Montreal (Canada) en Insead in het Franse Fontainebleau, er ongetwijfeld niet populairder op geworden. Zie ook: verwijzing. Inmiddels heeft hij met het ineenstorten van de door MBA's geleide economie gelijk gekregen.
Mintzberg zelf over MBA's. Ze moeten er zijn, goede managers met een MBA-achtergrond, maar Henry Mintzberg heeft ze nog niet ontdekt
“MBA-opleidingen scheiden wat ik noem ‘berekenende managers’ af. Dergelijke mensen hebben echt een spoor van vernielingen nagelaten. Neem bijvoorbeeld Robert McNamara (voormalig CEO van Ford, president van de Wereldbank en minister van defensie tijdens de regering-Kennedy, red.); het kostte hem dertig jaar voor hij een halfslachtig excuus over zijn lippen kreeg over wat de Vietnam-oorlog heeft aangericht. Zelfs toen nog had hij het slechts over de tragedie van de hoeveelheid mensen die daarbij gedood waren, niet over het feit dat er mensen waren gedood. Die man was altijd aan het tellen. Hij is een pregnant voorbeeld van een cold-blooded manager, en helaas is hij lang niet de enige. Gelukkig begint nu eindelijk het besef door te dringen dat deze vorm van management wordt gestimuleerd in MBA-programma’s.”
Als MBA’s niet voldoen, hoe moeten opleidingen voor managers er dan wel uitzien?
“Pas na het verschijnen van mijn boek heb ik daar een term voor bedacht: derde generatie management development. De eerste generatie staat voor cases en theorieën, het leren van andermans ervaringen. Een beetje voyeurisme, eigenlijk. Hoewel niet verkeerd, gaat het niet ver genoeg. De tweede generatie staat voor action learning: niet-natuurlijke, vooropgezette ervaringen. Mijn voornaamste kritiek daarop is dat het niet natuurlijk werk toevoegt aan het werkpakket van mensen die het toch al te druk hebben. Pas bij de derde generatie management development bouw je op basis van de eigen, natuurlijke ervaringen van mensen. Je laat hen een stap terug doen in een omgeving waarin ze kunnen reflecteren op die ervaring, met collega’s die met vergelijkbare situaties worden geconfronteerd. En dat in het licht van interessante theorieën, concepten, cases en wat je verder maar voorhanden hebt.”
Learning by doing methode van EuroCollege Hogeschool benadert de methode Mintzberg
Wij creëren middels de senior en master projects een omgeving die realistisch is, waarbinnen studenten echt leren, niet simuleren. Tevens leren de studenten creatief denken niet enkel in abstracte statistieken en boekhoudkundige winsten. Het denken en doen richt zich boven "de streep", niet eronder, daar waar de omzet vergroot wordt.
